体育与康健：儿童舞蹈的知识普及

本文摘要：增强体育磨炼、提升身体素质、改善生活方式、提高康健指数。什么是儿童舞蹈？第一、儿童舞蹈是儿童游戏的一种高级形式，“游乐性”应当是儿童舞蹈的一个主要的艺术特点。儿童舞蹈一般是从幼儿期开始的。 大致到学龄中期为止，年事是从四岁至十四或十五岁左右。对于幼儿期的儿童来说，他们日常生活，除了用饭和睡眠外，主要的运动就是玩耍和游戏。 就是学龄期的儿童，在学习以外的时间，玩耍和游戏也是不行缺少的运动。因此，儿童舞蹈的趣味性和娱乐性应当摆在首位。

增强体育磨炼、提升身体素质、改善生活方式、提高康健指数。什么是儿童舞蹈？第一、儿童舞蹈是儿童游戏的一种高级形式，“游乐性”应当是儿童舞蹈的一个主要的艺术特点。儿童舞蹈一般是从幼儿期开始的。

大致到学龄中期为止，年事是从四岁至十四或十五岁左右。对于幼儿期的儿童来说，他们日常生活，除了用饭和睡眠外，主要的运动就是玩耍和游戏。

就是学龄期的儿童，在学习以外的时间，玩耍和游戏也是不行缺少的运动。因此，儿童舞蹈的趣味性和娱乐性应当摆在首位。只有好玩、有趣，孩子们才爱跳、才爱看，才气到达百跳不厌、百看不烦的田地。

所以，在思量舞蹈的题材时，应当选择孩子们所熟悉的喜爱的、又有一定努力意义的、可以用舞蹈所体现的、那些儿童们的游戏生活内容。第二、儿童舞蹈是展示儿童心灵的窗口，是体现儿童情感世界的直接方式，因此“单纯性”是儿童舞蹈的一个重要特点。单纯、稚嫩是儿童情感和思想的特点，他们看待一切事物都与成人有着差别的思维方式和奇特的视点。

富厚的想象、奇异的理想，经常是儿童(特别是幼儿)们思维运动的特点。他们经常把一些无生命的玩具和物品看成是有生命的朋侪。如有的儿童能做一个或数个布娃娃的妈妈，喂他用饭，唱童谣哄他睡觉;她或者饰演医生、护士，给小宝宝看病、注射、吃药。

他们还把一些小动物看成是通人性、有人的情感的小朋侪，对小猫、小狗、小兔、小鸡、小鸟、小金鱼等有着特殊的情感，可以和它们一起玩，给它们讲故事……。在我们的儿童舞蹈创作中如何具有单纯性，关键就在于要以儿童的眼睛来看世界，以儿童的思想情感来看待客观事物，从儿童的生活中择取舞蹈的题材，特别是其中的童话、寓言等更存有我们可选择的舞蹈题材。第三、儿童舞蹈所演出的内容一定要能被儿童看明确、弄懂它的寄义，小演员才气演出好，小观众才气接受。

因此“明晰性”是儿童舞蹈不行或缺的特点。固然，对差别体裁的舞蹈作品对其内容的明晰性有差别的要求。

如对有情节的舞蹈，所体现的人和事一定要清晰、条理明白，切忌逻辑杂乱，使人不知所云;对抒情性的舞蹈(情绪舞)，舞蹈所体现的人物的情感要鲜明，是喜，是怒，是哀，是乐，不能含混不清，对情感的转变和生长，也要脉络清楚，只有如此，舞蹈才气具有艺术熏染力，而对戏剧性的舞蹈(舞剧)，则要求人物性格突出，情节事件和矛盾冲突的生长要简捷明晰，起、承、转、合要循序展开，一般不用或少用“时空交织式结构”，否则，容易使小观众如堕五里雾中，收不到应有的艺术效果。第四、儿童的生活是富厚多彩的，儿童的情感、思想也是繁复多样的。

因此儿童舞蹈的“综合性”也是儿童舞蹈必不行少的特点。差别的年事段的儿童，有差别的生活内容，有差别的生理和心理特征，有差别的喜爱和所体贴的事物。

这就给我们选择儿童舞蹈的题材，有了极为宽阔的余地。儿童现实的生活，儿童所感兴趣的神话传说、童话寓言，自然景物中的花鸟鱼虫、山水风雨，以及童幻世界中的一切，都可以编成舞蹈，塑造出生动鲜明的舞蹈形象。例如，儿童童话歌舞《大森林的音乐会》就属于综合性的作品，它深受孩子们的喜爱，时而歌，时而舞，时而对话，生动生动。而随着儿童舞蹈题材的扩展，舞蹈体裁和形式也就相应地要求多样化。

因此，儿童舞蹈除了我们常见的抒情性舞蹈(情绪舞)和叙事性舞蹈(情节舞)外，还应当多提倡接纳歌舞、歌舞剧、小舞剧等体裁，这样就能使我们的儿童舞蹈能够越发富厚多彩，越发绚丽多姿。泉源：舞蹈坊版面编辑：郭晓凝北镇市文化旅游和广播电视局北镇市文化旅游体育服务中心北镇文旅。

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